Crafting educational programs in modern business schools: a transformative shift in values and culture.

À propos de cet article

Marat Ressin se demande si le volet « gestion responsable » d’une formation en entrepreneuriat — l’éthique, la vision à long terme, l’attention aux parties prenantes — se traduit dans le rendement ultérieur des entreprises des diplômés.

Il a interrogé 140 diplômés de collèges et d’universités des États-Unis et du Canada, dont les entreprises fonctionnaient depuis plus de trois ans, et a eu recours à l’analyse de la variance pour comparer leur exposition autoévaluée à la gestion responsable aux résultats financiers, aux côtés de facteurs comme la qualité de la formation, le milieu d’origine et l’expérience de travail. Les évaluations diffèrent de façon marquée d’un groupe à l’autre. Ressin présente ce constat comme une association observée parmi les entreprises survivantes, plutôt que comme une preuve de causalité.

Lire l’article

L’article est publié en libre accès et reproduit ici sans modification.

Citation

Ressin, M. (2026). Crafting educational programs in modern business schools: A transformative shift in values and culture. Journal of Interdisciplinary Studies in Education, 15(3), 117–136. https://doi.org/10.32674/q2ec7086

Financement

Licence et attribution

© Marat Ressin 2026. Offert en libre accès sous une licence Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) : il peut être partagé, redistribué et adapté à toute fin, y compris commerciale, avec mention de la source.

Pour réutiliser, mentionnez : « Crafting educational programs in modern business schools: A transformative shift in values and culture » par Marat Ressin, Journal of Interdisciplinary Studies in Education (2026), sous licence CC BY 4.0.