Comment les nouvelles politiques étudiantes transforment l’embauche dans les jeunes entreprises

Le nouveau cadre de politique étudiante du Canada redéfinit la façon dont les jeunes entreprises recrutent et planifient leur croissance. Le plafonnement des permis d’études prévu pour 2025, combiné aux nouvelles règles provinciales d’attestation et à la révision des critères liés au permis de travail postdiplôme (PTPD), modifie déjà le flux de talents internationaux qui alimentent l’écosystème des startups. Plusieurs fondatrices et fondateurs qui comptaient auparavant sur des stagiaires de courte durée ou sur des diplômées et diplômés étrangers doivent maintenant composer avec des délais plus serrés et un bassin de candidatures limité. Ces changements visent à stabiliser les inscriptions et à renforcer la qualité du logement et des programmes, mais ils forcent aussi des ajustements rapides au sein d’équipes qui dépendent d’un apport constant de talents qualifiés.

Pour les jeunes entreprises, surtout celles issues de la recherche ou des technologies, la collaboration avec les campus a longtemps servi de tremplin vers de nouvelles idées et vers le développement des compétences. Lorsque les voies de recrutement international se restreignent, plusieurs de ces entreprises se tournent vers les talents locaux et les partenariats de recherche appliquée pour poursuivre leur croissance. Les centres de carrière et les incubateurs observent d’ailleurs un intérêt accru de la part de diplômées et diplômés canadiens pour des rôles entrepreneuriaux plutôt que pour des postes corporatifs plus traditionnels — une tendance qui pourrait, à terme, rééquilibrer le paysage de l’innovation au pays.

La Fondation canadienne pour l’innovation et la recherche (CFIR) fait partie des organisations qui suivent de près cette transition. Par l’entremise de bourses, de projets pilotes de recherche précoce et de fonds de démarrage pour les initiatives dirigées par des étudiantes et étudiants, la CFIR contribue à maintenir le lien entre l’apprentissage académique et la création d’entreprises. Ces programmes permettent à la population étudiante diplômée et de premier cycle de transformer des prototypes en occasions d’affaires concrètes, tout en favorisant la rétention des talents formés ici au sein de l’économie canadienne de l’innovation.

Cependant, le défi demeure : comment faire du Canada un lieu attrayant à la fois pour les esprits venus de l’étranger et pour les diplômées et diplômés d’ici souhaitant bâtir des carrières dans la recherche ou l’entrepreneuriat? À mesure que les cadres politiques évoluent, l’équilibre entre l’éducation, l’immigration et l’innovation déterminera comment les nouvelles entreprises recruteront leurs équipes — et comment le Canada définira la prochaine génération de bâtisseuses et bâtisseurs.

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